Здравствуйте! Меня зовут Захарова Алла Сергеевна, я учитель-логопед детского сада № 45.

Основные направления деятельности учителя-логопеда в дошкольных учреждениях:

1. Диагностическая деятельность. Диагностика позволяет установить структуру и степень выраженности отклонений в речевом развитии ребёнка, позволяет сформулировать объективное логопедическое заключение и наметить индивидуальные программы коррекционно-педагогической работы на год.

2. Коррекционно-развивающая деятельность:

- формирование навыков правильного звукопроизношения,  воспроизведения звуко-слоговой структуры слова, фонематического слуха и восприятия;

- развитие лексико-грамматического строя речи;

- развитие навыков самостоятельной, связной, грамматически правильной речи и навыков речевого общения;

- подготовка к обучению грамоте, овладению элементами грамоты;

- совершенствование сенсорных процессов (слуховое, зрительное и тактильное восприятие).

3. Консультативная и просветительская работа с родителями (законными представителями) и педагогами. На консультациях, родительских собраниях рассказывается об особенностях развития детей, основных направлениях коррекционно-развивающей работы, а также даются практические рекомендации.

4. Аналитическая деятельность позволяет логопеду отследить эффективность проводимой коррекционно-развивающей деятельности и отследить динамику развития каждого ребёнка.